 |
МЕТОДИЧЕСКА ТЕОРИЯ НА УЧИЛИЩНИЯ
УЧЕБНИК ПО ИСТОРИЯ
Автор: Димитър Арнаудов
Издателство: "Днес"-Кърджали
Обем: 112 с.
Година на издаване: 2004
ISВN 954-89-6964-5
Първо по рода се изследване на училищните учебници по
история, издадени в България в периода от 1969 до
2002г., и водещо като резултат до извежда- нето на
технологична система за методическото му
построяване.Целта на книгата е да се прескочи невидимата
бариера между установени и установяващи се представи за
методическата му същност, вид, функции и потенциал,
създаващи образователна среда върху полето на историята.
Като научна теория с практическа насоченост, това е
теория на допустимите отклонения от методическото
равновесие на учебника. Функционалните баланси в нея, са
баланси за развитието на учениковия интелект, чрез и
върху историята. Системният подход за тяхното обучаемо
обозначение в учебника е подход за осъзната
приемственост на идеите за историята и произтичащия от
тях социален опит. Самите учебни програми го дефинират
чрез своите възгледи за обучението. Теорията трябва да
ги обслужи, чрез методическите си решения за практиката.
|
|